Ein systematisches Schulungsangebot ermöglicht proaktive Personalentwicklung für verschiedene Zielgruppen in einer Organisation. Aus der Unternehmensstrategie und den Marktbedingungen wird der Bildungsbedarf ermittelt und in ein Personalentwicklungskon-zept integriert. Dessen Wirksamkeit und Zielerreichung werden fortlaufend überprüft.

Personalentwicklung ist mehr als die Durchführung punktueller Seminare. Daher flankieren weitere Maßnahmen wie Strategieberatung, Einzelcoaching, Erstellung von Anforderungs-profilen oder Durchführung von Assessment-Centern die Seminarsequenzen. Entscheidend ist, dass die Gesamtheit der Maßnahmen darauf ausgerichtet ist, die Unternehmensziele zu realisieren. Ausgangspunkt der Intervention ist aber der jeweilige Teilnehmer mit seinen aktuellen Kompetenzen, Eigenschaften und Erfahrungen. Damit er die erforderlichen Verhaltensänderungen einleiten kann, vermitteln wir psychologisch orientierte Methoden.

Die Psychologie als Wissenschaft vom Erleben und Verhalten liefert Erkenntnisse und Methoden, durch die dauerhafte Verhaltensänderungen möglich sind. Zum einen werden Teil-kompetenzen trainiert, um sichtbares Verhalten zu optimieren, zum anderen werden die Inneren Monologe und Gedanken verändert, die nicht selten ein angemessenes Verhalten sabotieren. Diese Monologe haben ihren Ursprung Einstellungen, Werten und Ängsten. Um diese zu verändern, bietet die Psychologie ein breites methodisches Repertoire.

Verbesserungen resultieren aus Verhaltensänderung. Diese erreichen wir mit längerfristigen Seminar-Sequenzen, die branchentypische und aufgabenspezifische Besonderheiten berücksichtigen. Insbesondere im Einzel-Coaching gelingt es uns, intensiv auf Voraussetzungen und Ziele unserer Klienten einzugehen. 

Welche Themen werden angesprochen? Im Zentrum steht die effiziente Aufgabenbewältigung. Dazu bedarf es nicht nur der Fachkompetenz, sondern auch solcher Fähigkeiten, die jenseits fachlichen Wissens das Wie des Arbeitens betreffen. Wir nennen diese Soft Skills Basiskompetenzen. Wir definieren sieben Basiskompetenzen, die miteinander vernetzt und voneinander abhängig sind. Ist eine von diesen geschwächt, so sind die anderen dadurch beeinträchtigt. Die Folge ist: Die Arbeitsergebnisse leiden qualitativ und quantitativ.